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為了讓廣大考生對(duì)申論文章寫作有一個(gè)正確的認(rèn)知，志公教育向大家羅列兩種常見的文章寫作的極端，望廣大考生能夠作一參照，避免自己在實(shí)戰(zhàn)考試中出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。
一、脫離材料，主觀性強(qiáng)。
眾所周知，“申論是帶著鐐銬在跳舞，”而材料是申論最大的鐐銬。不論是客觀題，還是后面的主觀題即文章寫作，都不應(yīng)脫離那個(gè)鐐銬---給定材料，文章的論點(diǎn)和論據(jù)一定要結(jié)合材料。然而，廣大考生往往拿到申論文章的題目時(shí)，寫作思路“便如滔滔江水，一發(fā)不可收拾”，如脫韁之馬，寫出來的文章縱然能成一家之言，自圓其說，可是卻脫離了材料就顯得華而不實(shí)，極為空洞?？忌欢ㄒ杏洠荷暾撐恼虏皇歉呖甲魑?，寫作一定要貼合材料。要結(jié)合材料去落地，不要做“脫韁之馬“。
二、大幅抄襲客觀題的做法大行其道
有相當(dāng)一部分學(xué)員認(rèn)為申論文章寫作答題就是對(duì)前邊幾類題的綜合，第一題概括問題，第二題分析問題，第三題提出對(duì)策。于是，第四題的文章寫作就來一個(gè)大雜燴，把前面幾道題的答案重新整合一下，到原材料中抄一抄，綜合大作文就大功告成了。這樣拼湊出來的答案是申論考試中得分較低的答案，尤其是在近兩年的考試中。近兩年的申論命題趨勢(shì)中，越來越多的考察細(xì)微的內(nèi)容，第一題可能是對(duì)材料特定事實(shí)表現(xiàn)三的問題的概括;第二題可能是對(duì)材料特定事實(shí)表現(xiàn)一產(chǎn)生的諸多原因的分析;而第三題又可能是針對(duì)特定事實(shí)中表現(xiàn)二產(chǎn)生的問題提出可行的對(duì)策，也就是說，前面的三道客觀題不是一一對(duì)應(yīng)的，這樣，通過對(duì)原材料重新拼湊整合之后形成的大作文就如同一篇大雜燴，觀點(diǎn)不明確，重點(diǎn)不突出，這樣閱卷人的劃檔就不會(huì)很理想了。
總之，考生在文章寫作中一定不能完全脫離材料，同時(shí)，要對(duì)申論材料做一整體上的宏觀把握。不可否認(rèn)的是，申論文章寫作需要大量的練習(xí)和積累。志公教育希望廣大考生要避免上面兩種極端，依托材料、吃透材料后再去立意寫作，從而取得較為滿意的分?jǐn)?shù)。
